Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Солнышко

Объявление

20.05.2015. В 18:00 в актовом зале, просим всех собраться и сидеть в ожидании чуда

21.05.2015. Просим всех разойтись, потому что чуда не будет!

Портфолио воспитателя Гарной Е.А.

 

  • Мое кредо
  • Общие сведения о педагогическом работнике
  • Диплом
  • Мои достижения
  • Эссе
  • Самосовершенствование

 

 

 

 

 

 

•Ф.И.О.: Гарная Екатерина Александровна
•Дата рождения: 26.04.1985.
•Должность: Воспитатель.
•Место работы: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
•детский сад  № 70 «Сказка»
•Образование:
•1 Высшее  - ФГОУ ВПО «Восточное – Сибирская государственная академия культуры и искусств»
•Специальность – «менеджер социально-культурной деятельности»
•2 Курсы переподготовки - ГАПОУ «Читинский педагогический колледж» по дополнительной профессиональной программе(профессиональная переподготовка )
•Специальность – «Дошкольное образование»
•Стаж педагогической работы: 2 года 
Общий трудовой стаж: 11 лет
 

 

Мое кредо

Сейте хлеб - это на годы, выращивайте лес- это на десятилетия, занимайтесь воспитанием- это на века!

 

Мои достижения

Эссе «Моя профессия воспитатель ДОУ»

Детство существует вовсе

не назло воспитателям, оно – дар природы

человеку, чтобы тот вечно познавал необъятное.

Ш.А. Амонашвили

На свете есть тысячи профессий, все они нужные и интересные. Но каждый человек должен выбрать ту, которая бы радовала его и приносила удовольствие. Выбор профессии – очень важный шаг в жизни каждого человека. Он напоминает точку отправления в маршруте будущей жизни, чем удачнее сделан выбор, тем интереснее, насыщеннее и успешней будет жизненный путь.

Моя профессия - воспитатель детского сада. Эта профессия заставляет меня забыть все проблемы, ощущать себя всегда здоровой, энергичной и всегда находиться в мире сказочного детства.

Детский сад – удивительный мир! Его обитатели – удивительные создания! Самая добрая, бескорыстная, доверчивая, чистая, простая душа ребенка вовлекает в общение и в желание работать с ним. При работе с детьми всегда кажется, что время летит незаметно. В детском саду я работаю два года и еще ни разу не пожалела о выборе своей профессии. Я рада, что я педагог дошкольного образования! Ведь отдавать себя детям, понимать их, находить радость в общении с ними, верить в то, что каждый из них – личность, – вот основные составляющие, на мой взгляд, настоящего педагога. Каждое утро я с радостью спешу к своим воспитанникам. С нетерпением жду их прихода. Ведь каждому нужно со мной поделиться, показать, какой они красивый рисунок нарисовали с мамой и папой, куда ходили на выходных и что там видели. А мне в свою очередь нужно сделать так, чтобы их день прошел насыщенным, интересным, познавательным. С ними мы учимся правильно держать карандаш, кисточку, разучиваем песни и стихотворения для утренника, экспериментируем, читаем, разыгрываем сказки.

Самосовершенствование

«Дидактическая игра как форма обучения детей раннего возраста».

«Игра для дошкольников – способ познания окружающего, игры имеют большую педагогическую ценность – они развивают у детей смекалку, выдержку, самообладание, чувство юмора, организованность». Н. К. Крупская

Развивающие дидактические игры занимают важнейшее место в жизни ребёнка. Они расширяют представление малыша об окружающем мире,  обучают ребенка наблюдать и выделять характерные признаки предметов (величину, форму, цвет, различать их, а также устанавливать простейшие взаимосвязи.  Дидактические игры с правилами заняли должное место среди методов обучения и воспитания детей. С помощью игр выявляются индивидуальные особенности детей.

Дидактические игры для дошкольников позволяют не только узнать что-то новое, но и применять полученные знания на практике. Несомненно, такие навыки станут основой дальнейшего успешного обучения, развития важных интегративных качеств: любознательный, активный; эмоционально-отзывчивый, способный решать интеллектуальные и личностные задачи, адекватные возрасту; способный управлять своим поведением и планировать свои действия.

Ценность дидактических игр заключается в том, что они создаются в развивающих целях. Благодаря их использованию можно добиться более прочных и осознанных знаний, умений и навыков. Дух соревнования ускоряет умственные процессы, рождает познавательную активность, заряжает чувством, ведет к сильным эмоциональным переживаниям. Развивается сообразительность, умение самостоятельно решать поставленные задачи. Дидактическая игра дает

 

ФЭМП в первой младшей группе

Развитие речи в первой младшей